--- title: "Niños desobedientes: ¿Por qué?" description: "Los niños desobedientes son aquellos niños que, de manera reiterada y a lo largo del tiempo, reaccionan con un patrón de conducta disruptiva . La conducta disruptiva es aquel comportamiento que busca..." url: https://www.psicologiacapia.com/ninos-desobedientes-por-que/ date: 2016-10-11 modified: 2026-01-25 author: "Miriam Bosch" image: https://www.psicologiacapia.com/wp-content/uploads/2016/10/ninos-desobedientes-psicologia-centro-psicologia-barcelona-psicologos-capia-1.jpg categories: ["Adultos"] type: post lang: es --- # Niños desobedientes: ¿Por qué? Los niños desobedientes son aquellos niños que, de manera reiterada y a lo largo del tiempo, reaccionan con un patrón de **conducta disruptiva**. La conducta disruptiva es aquel comportamiento que busca el enfrentamiento, desafía las normas y límites de los adultos, sigue un comportamiento agresivo (verbal y/o físico) y tiene dificultades para regular sus emociones y conducta. Forma parte del **desarrollo normal** de un niño el hecho de **experimentar con los límites**, poner a prueba la autoridad de los padres o adultos. Este proceso es lógico y necesario para que el niño empiece a entender cuáles son los límites y qué pasa si se los salta. De este desarrollo dependerá la identidad y personalidad del niño. ¿Qué pasa cuando ese experimento supone una [dinámica negativa](http://www.dailymotion.com/video/xgl07h_supernanny-y-los-ninos-rebeldes_fun) en el hogar, que se repite en el tiempo y no cambia? En esos casos, los niños desobedientes no contestan cuando se les llama, no cumplen sus obligaciones, se niegan a recoger sus cosas y ayudar en casa, e incluso contestan mal a sus padres o cuidadores. ¿Por qué se ha llegado a ese punto?   ## Factores personales en niños desobedientes   Existen **factores personales asociados** a los niños desobedientes, es decir, aquellas condiciones que favorecen el desarrollo de una conducta negativa en el niño. Éstos son: - Tener vulnerabilidad biológica para el desarrollo de problemas del comportamiento - Tener un temperamento elevado, es decir, una alta reactividad, un efecto negativo alto y una falta de regulación - Haber generado un vínculo inseguro con las figuras de apego (padres o cuidadores) - Padecer un retraso cognitivo - Tener un déficit en pautas sociales   ## Padres de niños desobedientes   Por otro lado, existen **otros factores externos** al niño asociados al desarrollo de la conducta desobediente. Los **estilos educativos** asociados al desarrollo de problemas de conducta en niños son: - Insensibilidad o falta de respuesta a las necesidades del niño - Falta de atención - Falta de calor y afecto expreso - Estimulación social y cognitiva limitada - Estrategias de control inflexibles - El castigo físico - Estrategias de control laxas - Expectativas de desarrollo inapropiadas   En cuanto a la **composición familiar** asociada al desarrollo de los problemas de conducta: - Desacuerdos de pareja - Trastornos psicológicos de los padres - Desacuerdo parental referente a los estilos educativos y de crianza.   Los niños desobedientes, sean cuales sean las variables que han originado y mantenido el problema, **obtienen algún premio** **por su conducta negativa**. Es por ese motivo que la conducta no se ha extinguido ya. El niño desobediente obtiene algo que considera valioso para él o ella. Con su conducta de desobediencia puede conseguir: - La atención y mirada de sus padres (aunque sea una mirada de horror) - Conseguir no hacer cosas (no ordenar, no recoger, no cooperar en casa) - Conseguir obtener cosas (un premio por dejar de chillar o pegar, que le hagan los deberes, que le dejen ver los dibujos que quiere)   ## Tratamiento para niños desobedientes y sus familias   En CAPIA **trabajamos las dinámicas familiares** para abordar los problemas de comportamiento en los niños desobedientes. Ello quiere decir que primero evaluamos el problema a través de una **entrevista con los padres**. En esta entrevista se llega a una primera hipótesis del motivo por el cual el niño muestra este problema, y qué variables están haciendo que se mantenga en el tiempo. En segundo lugar, se lleva a cabo una **evaluación del niño**. En esta evaluación se observan variables personales del niño, y aquellos significados que él o ella da a la dinámica familiar. Se descartan otros problemas que pudieran estar asociados al problema de conducta del niño (como por ejemplo una reacción a una situación estresante para él/ella). En tercer y último lugar, se lleva a cabo la **intervención**. En ella, se buscan otras vías por las cuales el niño pueda aprender a expresar sus deseos, antes expresados a través de la conducta negativa, y aprenda a entender la importancia de las normas y límites. En la intervención se plantean unas **normas y límites para el hogar**, y unas **reglas claras y concretas** de cómo el hijo lo llevará a cabo. En la implementación de normas y límites (llamado **Metas y Premios**) se proponen una serie de ventajas (para el hijo) por el cumplimiento de dichas normas. Se propone un registro semanal de las metas y los premios que se conseguirá (nunca materiales), más un cambio conductual de los padres, que facilite la conducta positiva del hijo. Esta intervención, sumada a una intervención sobre la autoestima del niño, hará posible la eliminación de las conductas negativas del niño desobediente. Ponte en contacto con nosotros y encuentra un especialista en problemas de comportamiento en niños y adolescentes. [CONTACTO](https://psicologiacapia.com/contacto/).   ---   ***Miriam Bosch*** *Psicóloga col. 21339* *Fundadora y directora en:* *CAPIA – Centre d’Atenció Psicològica Infanto-juvenil i de l’Adult* *C/ Calle Caballero, 71, Local 1,  08014 Barcelona* *Móv. 688 93 81 82* *info@psicologiacapia.com*